96分

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从教6年，专业功底深厚，熟知中学数学知识体系，能够准确把握教学中的重点、难点和易错点

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毕业于中山大学，“风流儒雅亦吾师”，才高八斗，厚积薄发，善于创造有趣活跃的课堂，引导学生主动学习。

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我觉得杨老师是一个很负责任的老师，她上课的时候很认真，对于我们提出的问题她可以及时解答。对待上课的同学都一视同仁，亲切地对待每位同学。并且她会在课余时间给我们科普一些文学知识或者小故事，课堂氛围很好。
教学案例
杨硕同学是一个很聪明但是有些调皮的学生，上课很爱走神，也喜欢和同学们讲小话，所以上课时注意力并不是很集中。针对这个问题，我稍微改变了一些上课方式，在讲课之余给同学们讲一些有趣的文学故事和小笑话。这样可以调动同学们的注意力还有他们对课堂的积极性。杨硕同学也很喜欢我在课堂给大家分享的小故事，在上课的时候明显注意力提高了，和老师的互动也多了很多。这种方式让他提高了课堂效率，并且增加了很多语文知识。

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我非常喜欢小朱老师，小朱老师讲课很有吸引力，老师很幽默也很亲切。小朱老师课堂氛围活跃而且老师授课方式独特，讲课思路清晰，对重难点的讲解很到位，也会在课堂上补充一些有意思的拓展内容。同时课后作业也会仔细讲解，遇到不明白的知识点老师也会换着方法给同学们讲清楚，让同学们都能理解。
教学案例
周彦豪同学性格比较内向，在学习上有一点偏科，其他科目的成绩都还不错只是语文稍差一点，通过周同学课堂上的表现我发现他是很聪明的只是没有找到语文这一科目的答题技巧。所以在上课讲到解题技巧的时候会鼓励并引导他回答问题，并让他尝试用老师教给的答题技巧来给其他同学讲题。不仅让他更好的掌握了技巧，也让他能够很快和同学们建立友谊。一段时间过后，周彦豪同学变得更自信了，能够在语文课上积极主动回答问题，而且还变成了同学们的“小老师”，语文成绩也有了很大进步。

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谢林老师上课的节奏控制的很不错，在课堂上知识点讲解的很到位，课前课后都会有细心的辅导。平时的练习很及时，老师会有细心的讲解指导，帮助我们加深知识点的理解和记忆。老师上课也会积极调动气氛，使课堂更加活泼有趣。
教学案例
何清同学第一次月考成绩不是特别理想，心里十分难过，接着上课状态不是很积极，上课也不再积极回答问题，为了帮助何清同学正确对待考后消极情绪，利用课余时间与其进行交流沟通，了解他的困惑后鼓励他不要轻易放弃，并在认真分析他的学习情况后为他找出短板制定计划，按时督促完成和检查，鼓励他和身边同学多多交流学习探讨，在后来的考试中取得很大进步，也更愿意和老师同学一起交流经验、分享心得。

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豆豆老师上课时充满激情和活力，课堂氛围挺好的。重难点都会罗列在黑板上，比较容易跟上课堂的节奏，而且随时都可以举手提问，老师会细心倾听、耐心解答。课堂上还会有小组讨论、小组展示和集体表演等活动，大家对英语学习的热情都被激发了出来。课后作业布置得比较有针对性，能够巩固所学的知识。
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叶盛林同学性格稍微内向一些，第一次来上课的时候也比较害羞，再加上那节课讲的知识点有一定的难度，这个孩子就有些沮丧。下课后我就把盛林叫到办公室鼓励了一番，和他分享了自己和他一样大的时候学习英语的心路历程，告诉他新的环境需要一点时间适应，新的知识点第一次听没有跟上也是很正常的，不要灰心。同时还带着盛林把课上涉及的词汇和语法知识系统地回顾了一遍，叮嘱他学习英语的诀窍是不断地重复，持之以恒一定会成功。自那之后，盛林上课时精力更加集中了，也愿意主动回答问题，与老师和同学一起交流。有时候还会课下问我一些背单词的方法和朗诵背诵的技巧，英语成绩也进步了许多。

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很喜欢听苗老师上课，她会很耐心地教导我们，并且课堂氛围轻松愉快，把知识点用有趣的方式传授给我们。课下有不会的也会及时解答，很认真负责 发，循循善诱。同时对基础知识以及考试规律有深入透彻的理解。
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陈康同学由于之前的基础知识没有把握得很牢固，所以刚来的时候，在课上并不积极发言，甚至是害怕起来回答问题。于是我在课上就用闯关的形式鼓励他参与进来，慢慢地他开始在课上活跃了起来，学习成绩也有了进步。然后我在和他拉近距离之后再帮他好好巩固了基础，之后他便有了学习的方向和动力，整体都有很大的进步。

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翠翠老师是一个很亲切的老师，她讲课非常清楚，没有一句废话。课堂的节奏感很强，会吸引住我们每一个人的眼球，让人跟着她的思路走。当然，翠翠老师的课堂也很轻松，有的时候课堂内容太过枯燥，她总会用自己独特的方式把课堂变得生动有趣。除此之后，翠翠老师还经常会分享一些数学的小故事，非常好玩。
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李娜宁同学刚来的时候，数学成绩很不好，但是人又很活泼，话很多，很喜欢讲话。发现问题后经常找她聊天，通过几次聊天大概掌握了她的一些兴趣爱好，课外聊天的时候尽可能满足她的聊天欲望，上课的时候经常cue她回答问题，同时讲一些她比较感兴趣的话题作为一些知识点的引入或者额外拓展。慢慢娜宁同学喜欢上了数学课堂，课后也开始向我问问题。经过一段时间，娜宁同学的成绩慢慢有了进步。

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鑫霖老师讲课非常的幽默风趣，但是又能很好的把控上课的节奏。每次上课都能让我听懂，听进去，整个课堂的氛围都非常好。鑫霖老师讲题的技巧也很棒，每次总是能够抓住我们不懂的点去进行详细的讲解，让我们能够真正的会做题。
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李鑫安同学刚刚来到班上的时候，就能够看出来他比较内向，对于在学校学习的知识点掌握的也不够好。下课后就单独找他好好的沟通沟通，鼓励他勇于面对同学面对老师。再次上课时就故意的多点他回答几次问题，并进行分组讨论，让他和同学之间多多交流。慢慢的他就从开始的不敢开口回答问题，变得勇于主动举手回答问题了。现在他不仅成绩有所提高，每次课后还能和同学打成一片。

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非常喜欢明君老师的上课很有意思，能够用把做题需要注意的地方讲的很清楚，有些易错点会多次提醒，并让我们做笔记，上课时候，会带动大家一起思考，还会多与我们互动，上课时候同学们都很积极回答问题，让我们享受学习的乐趣。会主动帮助我们理清解题思路，总结知识点
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王宇翔同学刚开始时候，比较拘束，对自己信心不够，于是通过课下的多次接触，我发现宇翔的基础还是挺好的，就是有点内向，为了帮助宇翔同学增强信心，增强与其他同学之间的互动，开始时候在课堂上会提问宇翔同学一些比较简单的问题，逐渐拉近宇翔与课堂的距离，后边逐渐鼓励宇翔同学在同学面前为大家讲解自己的做题方法，使得宇翔更加的自信，同时拉近了与同学之间的距离，使得大家一起进步，一起成长。

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非常喜欢昱宇老师的数学课，上课的激情度很高，每次都微笑地帮我们解答问题，还时不时给我们讲故事引出知识点，知识点分析得很到位，会安排时间练习相应的章节作业，及时批改指导，然后根据每一个同学的作业情况给我们讲解相应的容易犯错的地方，课程就会变得简单很多，趣味性十足。
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李梦璐同学是我暑假课带过得一个女生，起初胆子很小，基础也比较差，进班自己找到一个角落坐下。我当时就发现了，课间和她聊天发现孩子也不太爱说话，于是在上课时我点她回答一些问题，希望通过调动她的积极性，发现孩子的潜力是很大的，下课后我时不时会鼓励梦璐，也会帮梦璐同学讲解一下作业，逐渐梦璐会主动来找我问问题，慢慢地也和同学们交流，变得开朗起来。在模拟测试中成绩也跟上来了，现在她在数学方面成绩很棒了，也变得越来越自信，在其余的科目中成绩也相当不错，现在的她也会微信和我留言问我一些问题，和我交流学校里的故事。

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旭晨老师的课堂十分有吸引力，化学与生活息息相关，她总是通过举身边的例子来让我们更加深入、透彻的理解知识。课堂上幽默风趣，课下认真负责，细心观察每一位同学在课堂上的反映，针对同学们不懂的问题及时讲解，直到学生学懂、学会。
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李子晴同学刚开始接触化学时，对于学习的内容理解起来较为困难，之后的几节课学习起来就更为吃力，十分沮丧。在初期阶段测试中与其她同学的差距也逐渐明显。为了帮助子晴打好基础、重拾信心，课后及时与她沟通，一步步的查缺补漏，给予她耐心的指导，并在每一次进步的过程中鼓励、表扬她，帮助她在学习的道路上重塑信心。通过我们共同的努力，她的成绩进步十分明显，在课堂上也越来越活跃、积极。

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李老师很有亲和力，在课堂上讲课生动有趣，课堂气氛很活跃，她会用简单易懂的方式让我们快速掌握到知识的重难点，理解起来很轻松，而且她还会照顾到每个同学在课堂上的不同表现，争取让每个同学都有机会发言，大家一起进步。在课下，李老师也会很耐心的给我答疑，让我很快就理解了当时不懂的问题，我也对学好化学这门课变得越来越有信心了。
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秦英祥同学第一次上课时是个有点内向的男孩，在课堂上他不爱发言总是默默坐在后排听课，在课堂上很不积极。后来，我经常有意和他在课下沟通聊天，在课上互动，还会通过比赛赢奖励这种全班参与的方式来调动他在课堂上的积极性。过了一段时间，可以很明显感觉到他比以前积极了许多，整个人也开朗自信了许多，他会主动举手回答问题，这样的积极性帮助了他有更好的心态去学习，考试成绩也有了明显进步。

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君義老师的讲课模式很新颖，知识点讲解的很到位，对于重难点把握很准确。关注学生的学习和知识点的掌握情况，课上的氛围比较活跃。课堂上气氛活跃，课后能积极与同学交流；对不同的学生有不同的方法，因材施教。同时课后作业会详细的讲解，直到每个人都会。
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赵名扬同学刚来班上的时候比较内敛，学习成绩也不是很好。第二次上课的时候，专门叫他回答一些简单的问题，鼓励他回答并提出表扬，帮助他提高自信心。下课的时候，跟他一起玩“谁是卧底”的小游戏，全班一起参与，逐渐的变得开朗了起来。课后，针对他底子薄的弱点，专门与他还有家长沟通，我们一起制定了一份学习计划。后来，他不懂得问题主动的来询问我，也能主动的回答问题，同时还可以帮助别人。现在的他更加开朗，更加自信。

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数学功底深厚，授课思路清晰，讲解细致明白，气氛轻松活跃
教学案例
本科毕业后投身于教育行业，圆了小时候的教师梦。身为一名老师，我的使命是帮助孩子更好的成长。用心备好每一堂课，上好每一堂课，关注每一个学生，正言正行，不断完善和提升自己，成为一名真正的好老师，这是我作为一名老师的毕生追求！

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很喜欢诗静老师的授课方式，上课的节奏很不错，知识点讲解的很到位，同时会给适当的时间练习，及时批改指导，使得每堂课的知识都能掌握透彻，讲解上也时不时调动大家的气氛，提高大家的专注度。课后询问问题也能及时帮我解答，思路清晰非常好。
教学案例
刘子瑞同学刚刚第一节课时由于新的知识点太多，掌握的不是很好，第二次课就更加觉得没有跟上，十分沮丧，课后测反映也与其他同学的差距也越来越大，为了帮助子瑞找回自信，课后及时跟他进行沟通，鼓励他基础是不错的，新的东西比较多需要时间慢慢融会贯通。同时帮他重新梳理之前两节课的知识点，以及鼓励他自己提出问题，帮他解答，拉近了与他的信任感。之后他每节课有不清楚的题目和知识点都会找我帮忙解答，成绩上提高了不少，人也变得自信阳光。

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子豪老师的课堂总是让人能够保持注意力，课堂内容有轻有重，能准确把握到难点。上课思路清晰，讲解难题深入浅出，功底超棒！我平时私底下微信问他问题，都很快会回答我，比搜题软件好用很多，哈哈。有些时候一节课的难度好大，同学们气氛很沉闷，子豪老师就会给大家讲一些不一样的“鸡汤故事”，非常有趣。
教学案例
潘柏君同学在初二下学期来到我的课堂，起初性格内向，数学基础比较薄弱。第一节课后我和他妈妈做了一些沟通，了解了孩子的数学学习情况。之后每次课结束，我会留他一小会儿，询问他这次课的知识和题目是否掌握，如有问题当场解决。平日里，他也会将学校的一些疑问微信发我，我帮助解答。最后孩子数学中考考了142，总排名广州市512名，考上了广州市前四所高中之一广雅高中的重点班。